2017年3月18日-19日，应我院刘恩山教授的邀请，国际著名科学教育家、全美科学教育研究会（NARST）前主席、伊利诺伊杰出教授Norman Lederman及Judith Lederman在我校京师学堂第七会议室为我们带来了为期2天的“科学教师行动研究”培训工作坊。来自新京澳门葡萄城课程教学论专业的师生、以及北京地区三十余位初中一线骨干教师参与了本次培训活动。
两位Lederman教授多年来始终致力于中小学科学教育及教师培训工作。作为伊利诺伊理工大学的教授，Norman Lederman和Judith Lederman在科学教育领域取得了极高的成就。凭借自身多年的一线教学经验，两位教授能够充分了解一线教师在实际教学中所面对的问题，因而对教师培训有着自己独到的见解。他们在全世界范围内做过600余场报告，脚步遍及澳大利亚、俄罗斯、加拿大、墨西哥、中国及南非各地。
行动研究在教师培训领域中一直具有较高的关注度。相比于一般科研工作者，一线教师通常面临着课程紧、任务重的现状，很难有效利用课余时间展开研究工作，提高自己的实践教学活动。而行动研究正是针对于一线教师的实际情况，帮助教师组织和实施研究计划的有效工具。在活动开始前，Lederman教授与我院的刘恩山和刘晟老师进行了前期的交流，充分了解了国内一线教师的实际情况。在为期2天的培训工作坊中，两位教授由浅入深，从行动研究的定义、分类以及研究基本过程入手，引导教师在培训中逐步提出自己的研究问题，并深入各个培训小组与教师们密切交流，引导教师制定自己的研究计划，并对这一过程中出现的各种疑问进行了耐心的解答。这些交流活动不但让教师们真正理解了行动研究的意义，更解决了他们在实践教学中遇到的困惑，帮助教师将所学知识真正融入课堂，进而提高学生的科学素养。
活动最后，Lederman教师夫妇表示希望借由这次培训活动，能够激发教师们对自己实践教学的热情，不断改进和完善自己的课堂，并表示非常欢迎大家将自己在日后遇到的各类问题通过邮件的形式与他们进行密切交流。活动受到全部参与师生的高度好评，取得了圆满成功。
